清澈虹，映皎洁牙，繁，宛、宛湖波光粼粼，光和光，一并和蔼投映湖面。一切，虽短暂，，禁令旁驻足——

    男孩轻轻舒了——叫停nv孩，nv孩眨，一次将视綫投囘。

    “空，真呢。”

    “。”

    脸庞，一次，约，了容。

    ——（完）——

    ——正始——

    夜空灿丽，又短暂——世间一切事一样。

    因此，才有，举“为世界所有”战旗帜，守护一切“”。

    夜空所丽，正因爲茫被黑暗所衬托——“暗”“”，“邪”“正”，真，未见繁般。正因爲够得邪恶和黑暗恐怖，才珍惜当“”来易；正因爲次尝过战争苦，类才学珍惜和维持当“和平”。

    ，类x1取教训——就容易一篇漆黑海徒捞起闪闪发光细砂，正抓，却又偷偷让溜。

    此此刻，又有，守护暗海，繁光芒呢？

    杀戮，无刻演：此，一群正拼或者肃清运动祭了无数家，就此支离破碎；刻，一群婴“和平”庇佑，安然睡——担忧有灾难；烦恼否存——因爲，早无意，将来易，成了理所当然。

    将目光回沉浸光位吧——群小孩缓步过街，过小巷，才终於抵达了若狭留住府：

    “哈哈哈！终於了！”元太然还“最动”：见一门就踢了鞋，连招呼都打就接冲了。

    “元太！样也太礼貌了吧！也得打招呼，整理鞋吧！”光彦又又无奈説。説，便轻轻除了鞋，念念有词説声“打扰了”，整理鞋後才轻步了厅。

    “老师！饿！有麽吃？”元太“贪吃”特x又一次显现了。

    过若狭老师早有准备：拿一堆ai吃。

    “哇！太了！谢谢老师！”元太还老样，见“”。

    柯南和灰原也恰其放了鞋和背，缓步踏了若狭老师家客厅，并始细致观察了起来——説实话，室装潢其实跟前所差真，即使有，也就添了、或了些“缀”罢了。

    柯南继续踱步、继续环了周围：愈加当氛奇怪，觉得有微妙违和，，就説来。

    良久，还摇了摇，步步後便cha袋坐了沙发，无聊赖周望每一角落，最後，定睛一，视綫落了一幅挂画——

    説实话，幅画并起，跟若狭老师家里风格格格，也非常衬：幅画被一副半塑胶暗淡画框框住，些微陈旧se画布，笔刷画坐落一座山斜坡。笔斜坡丛草繁，一片片叶绿陪杂se缀，却又混合若隐若现h黑条纹——真一，原来正有一老虎正往後盯盯望！仔细一话，就发现老虎似乎继续往山爬，并此刻前观衆没有趣

    毕画主t，柯南将注意放了左方空位置——被一撇墨迹占了位置。“作者爲了让留减，并且达视觉平衡才此吧。”柯南此。

    “理应来説，笔画来説，层墨迹应该题字类才，面写容底麽呢？”柯南蛇舞般“字迹”，虽説撇“字”光就尽显作者书写浑厚有力功力，无论脑何翻腾辞海，就象来面底写麽

    无故现“谜题”突然让柯南唤起了“探求”趣，抓“蛛丝迹”“侦探”沉浸探索刺激和喜悦，脑持续思索、思索和思索，试图挖记忆所记得一切，找一綫索话——

    “江川，麽吗？”

    “哈！”

    柯南险些所东西都丢无尽渊了——原来无故静来思索，灰原早就坐旁了。

    过话説回来，还真适应方此称呼尤其私説话柯南毕竟还“si”，所还一吧

    “来发现了些有趣东西了嘛。”灰原浅浅一——早就透了方了，也就跟拐弯抹角、玩麽猜谜底游戏了，望了幅画：“些小孩被通正事後，陪‘老师’玩桌游了。”

    “麽，从幅画，发现了麽了吗？”